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目前顯示的是 11月, 2021的文章

樂觀看待未來的命運

現在的我,很樂觀的看待自己未來的命運,即使兩岸怎麼了⋯⋯,我也不改自己每天追求生命精采的渴望! 因為我始終奉為圭臬並實際履行的信念是⋯⋯ 「生命如同演講,與長短無關,重要的是,內容是否精采!」

一個真實案例窺探「長官的氣度」

前天長官找我進去校長室談,問我為何最近週五下午常請假?我就回答說因為家裡有工程在進行,我必須在現場監工。 然後她就跟我扯一堆「雖然沒有課務,卻有級務的觀念」,這種前前任女校長早已讓我聽膩的舊思維給我聽。 而且還跟我再三確認,是不是只有這陣子請假的過渡期,之後不會是常態? 似乎,深怕我不曉得有這份導師所需肩負的責任,所以給予我「諄諄教誨」和「機會教育」。 說真的,我當場切心! 因為我強烈感受到她的不信任,不信任身為一個老師的我,會理解:不該把「請假」當作偷懶沒有責任感的工具。 一直以來,我都把班級顧得好好的,家長也都熱絡相挺,行政工作的效率也都讓長官們放心。 但是,今天我家務事臨時要處理,竟無法同理,卻有質疑的意見? 唉~ 你說,以後除了自己班的學生之外,我還會想多花心思在其它的工作上嗎? 「帶人帶心真的很重要!」 一個弱勢員工的小小心聲……。

讀萬卷書,更要行萬里路

過去年輕的時候,多是透過書本學習,幾十年過去了,現在則是多透過人際互動來學習。 其間比例的差異,本就隨著歲月的改變和各階段的不同需求而適時調控。 「讀萬卷書,更要行萬里路。」 行這萬里路當中,有很重要的一個學習亮點就是:「與不同的人,在各種交流激盪下,所產生的新知識與新觀念。」 是打破既有思考框架,展開雙臂擁抱全新的思維和視野,期許自己成為一個心智更加成熟、視野更加寬廣的人。

熱臉貼完冷屁股後的情緒話

從初任教師到現在,我自許是個很熱心雞婆又充滿活力的老師。 但也許還不夠成熟有智慧,所以我還是免不了得遇到對的人,才會願意讓這樣的特質發揮到極致。 因為, 郎頌,蝦米歹誌嚨喝貢! 反之, 郎哪袂頌,嘿嘿~ 本來我都以人性本好相處為預設立場,因此對任何人,我往往都會主動熱情相待。即使對方因為本質內向而總是冷冷以對,也澆不熄我洋溢的熱情。 今天「心境上」會跟長官攤牌,導因於長官的主動切割,所以今天是我過去和未來幾年可能的共事,熱心雞婆與一板一眼的轉折點。 「道不同,不相為謀!」 我想今後不會再以同事朋友的態度往來,取而代之的,將會以長官下屬的階級區分來公事公辦。 既然是啟動階級制的互動模式,那我可就不必太過熱心在未交辦的公共事務上了(除了自己班的孩子外),即使是交辦的公事,也僅止於交辦範圍內的付出。 多一分,顯餘;少一分,顯樂。 人與人之間的互動,本來就存在著內部情感的一種交流,也因為有這麼一層微妙的關係,人跟人的相處和合作,就顯得輕鬆愉悅。 相反的,人與人之間,若少了那種內部情感的互動,相處起來,就顯得冰冰冷冷,更遑論進一步的共事合作,若即若離,也是可想而知的常態。 何況,在這圈子(教職)的遊戲潛規則(飯碗存廢與否其實訂得很寬鬆,不踩法律的紅線即可),只要我不求升官,我又何必刻意熱臉去貼長官冷屁股的交好關係呢?尤其長官又不是真心想要把你當朋友的前提下,更不用浪費彼此的時間。 「人性使然,人情難免!」 既然明知此道,何不順勢而為,好讓處事多能事半功倍,生活過得自在一點呢? 備註: 整件事導因於昨天她(校長)跟我說,有時候我跟她的互動話語,有點over了! 我捫心自問,過去幾週跟她的互動,僅止於學校管理、投資規劃、購車參考、房產走向、家庭生活⋯等議題的交流和論述(可能因為大都是我在講,哈哈),言談間我也不改原本詼諧搞笑的語氣風格⋯⋯ 但其實每個當下我都很清楚知道她的反應和回饋是不太想接話題的冷淡,於是我後來也都不太會主動進校長室找她聊天,直到前天在學校群組,我公開邀請校長和我們另一個同事一起去虎尾看房子。 當然這其實也只是半開玩笑的言論,萬一她真的答應了,當然也ok啊。 不過結果可想而知,她直接在公共群組回覆她無此規劃。 接著隔天,也就是昨天上午,特地跟我提起這件事,認為我可能有點over了! 當下我回應她⋯⋯ 以我過去如此豐富的挫敗經驗,我很清楚對方在每個互動下,其反應所

國家對家庭的投資(截取自與黃OO的對話)

黃: 教育還是要家庭社會學校都好才會好。臺灣太依賴學校,什麼都要學校做,是落後國家的寫照。 Me: 國家沒有從家庭投資起,就錯了方向,所以各項政策才不斷出現事倍功半的跡象! 國家給好的生活 ( 經濟環境 ) ,給友善的社區環境,就是一種對家庭的投資!

我對生命精采的期許(摘錄自與郭郭的對話)

「無論成功或失敗,無論順遂或失意,人總是要往前看、向前走,生命才會有它存在的意義和溫度。」 這是在我經歷過幾次大錯大敗、迷失徬徨、生命懸崖邊數度徘徊後倖存的今天,所得到的一丁點體會。 我不後悔過往做過任何對或錯的決定,時至今日,我都還是在做許多自己沒有十足把握的選擇和嘗試,但是,我的內心是平靜的,是踏實的,是有感覺到在成長的。即便挫折與困難總是相伴於左右,我也甘之如飴。 因為,我喜歡挑戰自己「感興趣的困難」,我喜歡征服自己「豐富的情緒」,我更喜歡超越自己「過去的軟弱」。 如果可以,我想讓自己變得更加強大,除了滿足自己些許的成就感以外,我更嚮往能夠幫助到那些「值得」扶一把的人。 我對生命精采的期許是: 「不只成就自己的夢想,更進一步,還能成就生活週遭,那些心地善良,且力爭上游的人的夢想。」 那可真是我人生最大的一件樂事啊! 願與諸位先進後輩, 共勉之~

人要往前看向前走

「無論成功或失敗,無論順遂或失意,人總是要往前看、向前走,生命才會有它存在的意義和溫度。」

挑戰征服並超越自己

我喜歡挑戰自己「感興趣的困難」, 我喜歡征服自己「豐富的情緒」, 我更喜歡超越自己「過去的軟弱」。

給郭郭(平時對文章回應的感謝)

真的很感謝你經常對我文章的回應,我深信你也是個很有自己一套邏輯想法的人,於公於私,工作或生活,肯定都有你自己不斷調整至最佳狀態的思維模式。 「無論成功或失敗,無論順遂或失意,人總是要往前看、向前走,生命才會有它存在的意義和溫度。」 這是在我經歷過幾次大錯大敗、迷失徬徨、生命懸崖邊數度徘徊後倖存的今天,所得到的一丁點體會。 我不後悔過往做過任何對或錯的決定,時至今日,我都還是在做許多自己沒有十足把握的選擇和嘗試,但是,我的內心是平靜的,是踏實的,是有感覺到在成長的。即便挫折與困難總是相伴於左右,我也甘之如飴。 因為,我喜歡挑戰自己「感興趣的困難」,我喜歡征服自己「豐富的情緒」,我更喜歡超越自己「過去的軟弱」。 如果可以,我想讓自己變得更加強大,除了滿足自己些許的成就感以外,我更嚮往能夠幫助到那些值得扶一把的人。 我對生命精采的定義是: 「不只成就自己的夢想,更進一步,還能成就生活週遭,那些心地善良,且力爭上游的人的夢想。」 那可真是我人生最大的一件樂事啊! 共勉之~

轉念,人生如燕飛

少抱怨,多讚美,情緒如流水。 少計較,轉個念,人生如燕飛。

學生輔導的累與淚

話說今天一整天都在處理高年級學生和家長的問題,有點口乾舌燥的累啊! 我們班和隔壁班共四個人,其中兩個竟然爬出校外,把人家的腳踏車扔到水溝去,另外兩個則在一旁拍手叫好,除了幫忙把風之外,還全程參與整個事發經過。 結果事後聯合串供說謊,真的很糟糕! 處理到剛剛晚上近10點,最後一通家長的電話。 現在小孩子心機真的越來越重,說謊可以說到理直氣壯,面不改色,而且說的非常自然。 而且會互相包庇,還有人跳出來幫同學做證,說他有親眼看到什麼⋯⋯。 只是我比較好奇的是,他們的心機加上邏輯思考,竟然可以如此純熟,吃定老師的善良: 1. 知道老師會先選擇相信學生沒有「犯案」的可能。 2. 知道老師一定會相信OOO的出面作證。 3. 老師掌握多少情資,就走哪套劇本的方向。 4.面不改色,死不承認,堅持到底就對了。 要不是有調閱到監視器的畫面,他們還真的打死都不承認呢! 「反正你沒有確切的證據,你能拿我怎樣?」,這種心態真的很要不得! 家庭環境的影響真的很大了,嚴重缺乏溫暖和正確的價值觀引導。 我今天也花了大概差不多2-3節課左右的時間,個別找來關心和了解家裡的情況,還有這次「行兇」的動機⋯⋯。 其實他們的動機就我們大人而言,聽起來很簡單。其中一個是覺得無聊想找樂子玩,另一個則是因為前仇舊恨的緣故。 六年級的肇事學生,在三年級的時候因為被學長欺負到哭,剛好被現在的受害者(當時1年級)看到,而且還被受害者笑,所以從此對她懷恨在心,只要逮到機會就想惡整對方。 上個月才惡意把受害者的書包丟到公園的池塘裏。 對方的家長真的很生氣,這次又發生這樣的事情,更是氣急敗壞,暴跳如雷,打了好幾通電話到校要求學校給個交待。 後來我有找那位六年級的肇事學生過來輔導,我說三年前,你如果跟受害者表達你的不舒服,請她道個歉、賠個不是,心結不就解開了?其實你要的還不是一個面子?但你卻選擇藏放心裡那麼久,相信你每次想到被笑這件事,心裡肯定就不舒服,甚至到這一兩年,一連串做了那麼多蠢事:恐嚇人家、把人家書包丟到水池、把人家腳踏車丟到水溝,然後進而對老師對父母接二連三地撒謊,害得大人開始對你產生反感和不信任⋯⋯。就簡單的數學來算,你覺得這樣值得嗎? 結果他就一直哭⋯⋯。 我說我是把你當朋友才跟你說這些,相反的,我管你去Do Re Mi咧,干我屁事啊? 現在只要你說實話,講實話,就算你是主動提議要動手的人,我也不會對你怎樣,因

北辰國小運動會進場詞

一馬當先躍北辰, 二全其美通武文, 三番兩次得高分, 四班活力有精神, 五龍舞獅賀北辰, 六六大順智勇仁, 七彩園遊炒氣氛, 八面威風場上奔, 九牛二虎咬牙根, 十全十美奪冠門。

不同時期的角色稱號

超級雅各(國中時期) 大鳥(高三時期) 語教系鋼琴王子(大一時期) 台東黃綠紅(大二時期) 史上最帥氣的超人氣偶像老師(實習老師時期) 團長( 2006 年) 張國痣( 2006 年) 陳漢典( 2008 年) 營先仙( 2010 年) ㄚ各( 2011 年~) 愁笑痴( 2022 年~)

自定歪調

低調,是我的風格, 高調,是一種無奈; 神祕,是我的特質, 公開,是一種醞釀; 遲到,是我的宿命, 準時,是一種幸運; 感性,是我的氣息, 理性,是一種展現; 氣質,是我的本能, 粗魯,是一種意外; 輕浮,是我的招牌, 穩重,是一種點綴; 耍寶,是我的天份, 尷尬,是一種日常; 熱情,是我的初衷, 冷淡,是一種調節; 單純,是我的本性, 複雜,是一種成長; 人情,是我的罩門, 放下,是一種學習; 助人,是我的習慣, 損人,是一種因應; 朋友,是我的導師, 家人,是一種陪伴; 致富,是我的目標, 貧窮,是一種歷程; 夢想,是我的未來, 實現,是一種定調。

給饒平淑芬姊的感謝

老實講,自從2014離開饒平後,除了零星幾次的插花之外,就沒再碰資訊了。畢竟雲林高手如雲,臥虎藏龍一堆,對我這小咖而言,也剛好收手,以免丟臉毀了那過去僅存的一丁點名聲。 感謝你這次的特別任務,讓我重拾起信心,雖然別人只要三分鐘的手腳,我卻花了超過60分鐘,不過幸好,最後是在不斷電求資訊人員的協助下,驚險中完成我認為不可能的任務。 真的很感謝你~ 讓我有這麼一次證明自己寶刀已老的機會,真是太感動了~ 我終於認清自己,是完全不屬於資訊這塊領域的人了⋯⋯ 哈哈~

給饒平夥伴的邀請函

改天大夥找個時間來北港吧! 為了答謝及迎接你們翻山越嶺、跋山涉水、風塵僕僕的大駕光臨,所以⋯⋯ 團體來的招待你們去吃青松餐廳(我家旁邊走路2分鐘)。 個人來的,招待你去吃蝦仁飯和煎盤粿(離我家有點遠)。 孰輕孰重、孰優孰庸的填飽肚皮方案,就自己衡量衡量,自己看著辦吧! 期待你們到訪路程超遠且鳥不生蛋的北港那一天來臨喔!

人生苦短?

常言道:「人生苦短,所以要⋯⋯。」 我不禁納悶,人生怎會苦短? 我的理由是⋯⋯ 只要用心過好每一天,不斷充實自我,助人樂己,如此豐富精采的生活,人生長短皆得宜。

對台灣環保議題的擔憂

今天下班,給了自己一場星巴克閱讀饗宴,剛好商周雜誌的一篇關於台灣天然氣接收站的相關報導文章,讓我不禁憂心忡忡起來,雖然這幾年來,這議題早就在新聞媒體吵得沸沸揚揚,但還是在今天閱讀的篇幅中,更加感受到此議題的嚴重性。 一直以來,環保議題總是讓我牽掛不已,無奈人單力薄,財小勢弱,僅能對空嘆息,默默祈禱,為台灣祝福⋯⋯。 只希望任何執政當局,都能以永續發展為基礎的核心價值,創造人與環境共生共存共榮的未來。 而非畏懼大破大立後,可能帶來執政權是否延續的風險,一副事不關己的鴕鳥心態,蕭規曹隨,亦或短視近利,禍延子孫啊! 後記: 自從2002年台東師院畢業後,近二十年來,其實我還蠻常利用寒暑假回去台東渡假的,就是喜歡那種低污染少破壞的天然環境,同時也喜歡沉浸在那悠閒緩慢的步調氛圍中,無法自拔。 由衷希望,最後一塊淨土,一定得保留下來啊!

想想2-30年後,你的學生留下些什麼?(to各位認真的老師)

偶爾想想,20-30年後,學生對你上課的印象還會留下什麼? 如果不是很確定,甚至很懷疑,那就想想,現在能做些什麼,讓他們在2-30年後還會留下來的感動吧! 也許我年紀大了點,年資多了些,這部分我就很有感觸! 前幾年跟我第一年(2003年)出來任教時帶的學生(此時已出社會工作)聚餐聊天。 那位學生對他當時年輕氣盛對我嗆聲的內容,記憶猶新,當然,他也還記得我對他當下的後續反應和處置作為。 連他媽媽在一旁都還插嘴補充道,她兒子還不時得意地提到,以前都常稱ㄚ各老師是他的麻吉兄弟呢!(媽媽難掩憋笑的表情) 我覺得啦,不管你做什麼,只要是對學生有心、有情,其實學生都感受得到,那種無形的溫暖是會深藏在內心某處,永遠無法褪去的。 哪怕是當年你多罵他個幾句,數十年後再回味,他都覺得還是甜在心裡呢!

處處留心

處處留心皆學問, 處處留心皆美物!

教師的日常

上課教學, 下課打屁, 空堂健身, 下班打掃, 睡覺做夢, 晨起作文, 假日亂跑……

給饒平夥伴的到訪預告

禮拜四午休過後,我會帶便當去饒平串串門子,順便檢查一下校園的網路穩不穩定,電腦使用有沒有問題⋯⋯ 以上,純屬胡扯! 以下,才是真的! 週四午休後去饒平串門子⋯⋯ 「喝」蕭主任親煮的熱咖啡, 「亂」王主任認真總務工作, 「觀」O豊老師熱情練棒球, 「聊」O偉老師帥氣凌志車, 「吵」O芬姊忙裡偷閒時光, 「驚」楊姊姊意外現身饒平⋯⋯ 下午聊不夠,再續攤也不錯喔~ 備註: 又是一個拋家棄子日,哈哈~

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