一篇中小學老師荒報導的有感而發
對比過去二三十年前「教學現場的管教權」、「學生家長的素養及友善指數」、「學校行政業務的工作量」、「教師退休保障的條件」、「社會對老師的評價與尊重程度」。 我發現這十幾年來的教職工作,其「誘因」實在有太多太多被迫消失的趨勢,「環境」有太多太多不友善的對待,「熱情」有太多太多被澆熄的無奈。 對於教育工作的投入,即成了一道道逐步向下發展的惡性循環。 於是乎,一個過去人人稱羨的職業,一個過去引以為傲的教育工作,近年來,卻有著幾種過去不曾「同時出現」的詭異現象: 「資深的老師,發覺孩子愈來愈難教,擔心能否安全下莊,所以迫不及待想退休。」 「年輕的老師,開始懷疑是否踏錯行?擔心未來退休是否還會有保障?」 「代課的老師,也開始思考,以現在不友善的教學環境來看,是否還要堅持當初從事教職的可能。」 這些林林總總的亂象,難道政府還能無感嗎? 教育的工作,本來就是一個國家的基本核心價值所在,倘若被有心人士惡意操作,倘若被其它政策給排擠掉資源,其對整體國家競爭力的傷害,將會堪比核彈級的災難啊! 相信憂國憂民的有志之士們,肯定早已察覺此事態之嚴重,實在是不可不慎! 由衷盼望,台灣的教育環境,能夠多一分理性,能夠多一分溫暖。無論是受教的學子,無論是任教的老師,都能盡情在那友善的環境中,一起互相學習,一起成長茁壯。同時也讓我們的老師,對於教育工作投入的熱情,能夠再次回歸向上發展的正向循環! ————————— 以下相關新聞報導連結 原文出自: 遠見編輯部 2026年5月7日週四 上午8:00 老師荒爆發!學校招82次無人應聘,領證教師數大幅滑落 https://tw.news.yahoo.com/%E8%80%81%E5%B8%AB%E8%8D%92%E7%88%86%E7%99%BC-%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E6%8B%9B82%E6%AC%A1%E7%84%A1%E4%BA%BA%E6%87%89%E8%81%98-%E9%A0%98%E8%AD%89%E6%95%99%E5%B8%AB%E6%95%B8%E5%A4%A7%E5%B9%85%E6%BB%91%E8%90%BD-000000715.html